Giáo án link chia sẻ cùng các bạn giáo án Văn hóa giao thông lớp 5 tiết 5 – Tôn trọng người điều khiển giao thông. Mời các bạn xem bản online và tải file word về hiệu chỉnh nhé.
| XEM GIÁO ÁN ONLINE |
|---|
GIÁO ÁN VĂN HÓA GIAO THÔNG LỚP 5
BÀI 5: TÔN TRỌNG NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
– Biết tôn trọng người điều khiển giao thông.
2. Kĩ năng:
– Biết cách chấp hành các hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
3. Thái độ:
– Học sinh thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng quy định của người điều khiển giao thông.
– Học sinh có ý thức tôn trọng người điều khiển giao thông.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
– Tranh, ảnh có người điều khiển giao thông.
– Tranh ảnh sưu tầm về người đi sai/ đúng quy định.
– Nếu học sinh ở sân trường có thể chuẩn bị xe đạp, cờ để học sinh thực hành đóng người điều khiển và người tham gia giao thông.
2. Học sinh:
– Sách văn hóa giao thông lớp 5.
– Sưu tầm một số tranh ảnh khi tham gia giao thông trên đường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Trải nghiệm:
– H: Bạn nào đã được nhìn thấy người điều khiển giao thông?
– H: Người điều khiển giao thông các em nhìn thấy là ai?
– H: Em và người thân có chấp hành lệnh của người điều khiển giao thông không?
– GV không nhận xét đúng sai, đưa ra một số hình ảnh có người điều khiển giao thông. Vậy người điều khiển giao thống giúp người tham gia giao thông những gì. Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện.
2. Hoạt động cơ bản: Tôn trọng người điều khiển giao thông.
– GV đưa ra hình ảnh minh họa cho câu chuyện và kể mẫu câu chuyện/ 20.
– GV nêu các câu hỏi:
H: Dấu hiệu để nhận biết người điều khiển giao thông là gì?
H: Theo em, việc cô gái không thực hiện theo yêu cầu của người điều khiển giao thông là đúng hay sai? Tại sao?
H: Tại sao chúng ta phải tôn trọng người điều khiển giao thông?
– GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. (3’)
– Gọi các nhóm trình bày
– Gọi các nhóm khác bổ sung.
– GV nhận xét, chốt ý:
Khi tham gia giao thông trên đường phải thực hiện đúng luật giao thông, cần chấp hành yêu cầu của người điều khiển giao thông. Để đảm bảo an toàn giao thông cho tất cả mọi người.
– Kết luận:
Những người điều khiển giao thông
Giữ yên đường phố, em không coi thường
Chấp hành trên mọi ngả đường
An ninh trật tự phố phường yên vui.
3. Hoạt động thực hành:
* Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1 trong sách/21
– GV đưa ra hình ảnh minh họa
+ Tranh có người điều khiển giao thông.
+ Tranh không có người điều khiển giao thông
– Yêu cầu HS nêu ý kiến cá nhân về hai bức tranh.
– Nhận xét: Khi có người điều khiển giao thông, các phương tiện đi đúng, tránh xảy ra ùn tắc, va chạm.
* Hãy ghi Đ vào hình ảnh thể hiện hành động đúng, S vào hình ảnh thể hiện hành động sai.
– GV cho HS quan sát 4 bức tranh
– YC HS thực hiện điền Đ/ S bằng bút chì vào SGK
– GV kiểm tra bằng hình thức trò chơi: “Ai đúng, ai sai”
+ YC cả lớp hoạt động: GV đưa từng bức tranh, nếu hành động đúng đưa thẻ xanh, hành động sai đưa thẻ đỏ.
+ Sau mỗi bức tranh GV giải thích.
– Tranh 1 Đúng: Khi tay phải của CSGT giơ về phía trước: báo hiệu cho người tham gia giao thông ở phía sau và bên phải người điều khiển dừng lại, người đi ở phía trước người điều khiển chỉ được rẽ phải, người đi ở phía bên trái người điều khiển được đi tất cả các hướng.
– Tranh 2: Sai vì người ĐK đưa tay phải về phía trước nhưng người tham gia giao thông bên phải không dừng lại.
– Tranh 3: Đúng. Khi người ĐK dơ tay thẳng đứng để báo hiệu cho người tham gia giao thông ở các hướng đều phải dừng lại.
– Tranh 4: Sai. Vì người Đk dơ tay thẳng đứng nhưng người tham gia giao thông vẫn tiếp tục đi không dừng lại.
* Kết luận:
Chấp hành và tôn trọng
Người điều khiển giao thông
Là ý thức, tấm lòng
Của người công dân tốt.
4. Hoạt động ứng dụng
– GV cho 1 HS đọc câu chuyện
– H: Theo em, đề nghị của Thư là đúng hay sai? Tại sao?
– Cho HS suy nghĩ và trả lời cá nhân.
– GV nhận xét, tuyên dương.
– GV mở rộng:YC HS đóng vai lại câu chuyện và đưa ra đoạn kết cho câu chuyên.
– Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội sẽ thảo luận phân vai trong thời gian 3’.
– Gọi 2 đội đóng vai
– GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý:
Cảnh sát giao thông
Hay người điều khiển
Cùng chung trách nhiệm
Hướng dẫn, chỉ đường
Lưu thông phố phường
Xe đi đúng hướng.
– Đưa đoạn phim nêu lên ý nghĩa của người điều khiển giao thông (Nếu có GAĐT)
5. Củng cố, dặn dò:
– GV cho HS trải nghiệm lại thực tế thông qua trò chơi “Tham gia giao thông”
– GV sẽ là người điều khiển giao thông tại ngã tư, 8 HS sẽ ở 4 hướng. Mỗi hướng 2 HS.
– GV sẽ điều khiển bằng hình thức đưa tay ra hiệu, HS sẽ tham gia giao thông. Lớp sẽ nhận xét bạn nào đi đúng, bạn nào đi sai.
(Nếu tổ chức dưới sân cần chuẩn bị phương tiện tham gia giao thông).
– GV liên hệ giáo dục thái độ tôn trọng người điều khiển giao thông.
– Nhận xét tiết học
– Trả lời theo ý kiến cá nhân
– Trả lời theo sự trải nghiệm của mình? ( Cảnh sát giao thông, thanh niên tình nguyện,…)
– Trả lời tùy theo sự trải nghiệm của mình có thể đúng hoặc sai
– Quan sát + lắng nghe
– 1 HS kể mẫu, lớp đọc thầm
– Lắng nghe yêu cầu
– Thảo luận nhóm đôi
– Đại diện các nhóm trình bày
– Bổ sung
– Lắng nghe
– Đọc lại phần ghi nhớ
– 1HS đọc, lớp đọc thầm
– Quan sát
– HS nêu ý kiến cá nhân
– Lắng nghe
– Quan sát
– Cá nhân HS trả lời vào SGK
– Tham gia trò chơi
– Lắng nghe
– Lắng nghe
– Lắng nghe
– Lắng nghe
– Lắng nghe, nhắc lại
– 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
– Trả lời
– Lắng nghe
– Tham gia đóng vai.
– HS đóng vai
– Lắng nghe, nhắc lại
– Hiểu được tầm quan trọng của người điều khiển giao thông. Cần tôn trọng người điều khiển giao thông.
– Tham gia trò chơi
– Lắng nghe