Thứ Hai, 17 / 12 / 2018
Home >> Giáo án điện tử >> Lớp 3 >> GA Kỹ năng sống lớp 3 >> Giáo án kỹ năng sống lớp 3 cả năm

Giáo án kỹ năng sống lớp 3 cả năm

GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 3 CẢ NĂM

Giaoan.link chia sẻ cùng bạn đọc tập giáo án kỹ năng sống lớp 3 cả năm. Mời các bạn tham khảo trong việc soạn giáo án cho riêng mình.

Xem giáo án lớp 3

Bài giảng powerpoint lớp 3

Bìa giáo án đẹp

Xem giáo án online
Tải giáo án
Download
BÀI 1
GIAO TIẾP TÍCH CỰC (T1)
I. Yêu cầu cần đạt
Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh.
Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân.
II. Chuẩn bị:Vở thực hành kỹ năng sống.
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
1. Ổn định tổ chức.
2. Bài mới
*HĐ1: Những người em yêu quý.-
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau:
+ Vì sao cần yêu thương và quan tâm những người xung quanh?
+ Em yêu thương, quan tâm những ai?
Yêu cầu Hs làm cá nhân phần bài tập.
Hs trình bày kêt quả, – Đại diện các nhóm trình bày kết quả, giáo viên cùng cả lớp nhận xét, bổ sung.Chúng ta cần yêu thương người thân trong gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng vì đó là những người ruột thịt, những người sống gần gũi với chúng ta hàng ngày.
GV kết luận:
*HĐ2: Cách thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm.
– Yêu cầu HS làm bài tập1, 2 cá nhân.
Gs cùng cả lớp nhận xét, kết luận: HS trình bày đáp án mình chọn.
– HS liên hệ bản thân những việc mình đã làm thể hiện sự quan tâm mọi người xung quanh.
*HĐ 3: Quy luật “Cho là nhận”
– Gọi 1 HS đọc truyện.- Cả lớp theo dõi.
– HS thảo luận nhóm đôi trong câu chuyện trên vì sao nước suối lại trong và ngọt còn nước trong lòng biển Chết lại rất mặn?
Gv cùng cả lớp nhận xét, kết luận: vì nước suối liện tục cho đi còn biển Chết nhận vào mà không chịu chia sẻ. Đại diện nhóm trả lời
– Yêu cầu HS làm bài cá nhân bài tập 1,2. HS làm bài cá nhân bài tập 1, 2. Quan sát tranh
+ Qua 3 hoạt động trên em rược rút ra được điều gỉ?
Nhận xét rút ra bài học: HS trả lời. Cho là nhận là quy luật tuyệt vời của cuộc sống.. Hãy cho đi thật nhiều để cuộc sống tươi đẹp hơn.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Tại sao chúng ta phải quan tâm tới những người xung quanh?BÀI 1 (Tiết 2)
GIAO TIẾP TÍCH CỰC (T2)
I. Yêu cầu cần đạt
– Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh.
– Kiểm soát được cảm xúc tức giận của bản thân.
II. Chuẩn bị: Vở thực hành kỹ năng sống.
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của Giáo viên HĐ của HS
1. Ổn định tổ chức.
2. Bài mới
*HĐ1: Tác hại của tức giận.Gọi 1 hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1,2
+ Em đã bao giờ tức giận với ai chưa? Tại sao em lại tức giận?
+ Tác hại của tức giận là gì? Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 2 câu hỏi sau:
HS nối tiếp nhau trình bày trước lớp.
=>Rút ra bài học: Tức giận là một phản ứng tự nhiên của cơ thể khi có điều gì không hài lòng xảy ra. Tuy nhiên, thường xuyên tức giận sẽ ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và các mối quan hệ trong cuộc sống của chúng ta. Gọi 2 HS đọc lại bài học.

*HĐ2: Giải tỏa tức giận.
Yêu cầu HS đánh dấu nhận vào ý mình chọn ở 3 bài tập. HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến của mình.

GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung và rút ra được cho mình một cách thức phù hợp.
+ Qua các bài tập trên em nêu các bước giải tỏa tức giận.
HS trả lời GV kết luận:
Các bước giải tỏa cơn tức giận:
Bước 1: Rời bỏ chỗ xẩy ra sự việc làm bạn tức giận.
Bước 2: Uống một cốc nước lọc.
Bước 3: Thay đổi trạng thái theo cách mà em chọn trong bài tập trên.

HS đọc lại.

*HĐ3: Tập bài hát “Xua tan giận hờn”
GV tập từng câu cho HS hát thuộc bài hát. HS hát thuộc bài hát.
3. Củng cố, dặn dò: Gọi 2 HS nêu lại phần bài hoc.
Dặn dò: Về thực hiện tốt phần luyện tập ở cuối bài.

Từ khóa nội dung: giáo án lớp 3, kỹ năng sống lớp 3, kns lớp 3.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Website này sử dụng Akismet để hạn chế spam. Tìm hiểu bình luận của bạn được duyệt như thế nào.