Thứ Năm, 20 / 06 / 2019
Home >> Giáo án điện tử >> Lớp 12 >> GA Toán lớp 12 >> Giáo án giải tích lớp 12 cả năm

Giáo án giải tích lớp 12 cả năm

Mời các bạn tham khảo giáo án giải tích lớp 12 cả năm – chương trình cơ bản.


Xem giáo án online

Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ Tiết dạy: 01 Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ I. MỤC TIÊU: Kiến thức:  Hiểu định nghĩa của sự đồng biến, nghịch biến của hàm số và mối liên hệ giữa khái niệm này với đạo hàm.  Nắm được qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số. Kĩ năng:  Biết vận dụng qui tắc xét tính đơn điệu của một hàm số và dấu đạo hàm của nó. Thái độ:  Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án. Hình vẽ minh hoạ. Học sinh: SGK, vở ghi. Ôn tập các kiến thức đã học về đạo hàm ở lớp 11. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (5′) ? Tính đạo hàm của các hàm số: a) , b) . Xét dấu đạo hàm của các hàm số đó? Đ/A. a) b) . 3. Giảng bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nhắc lại các kiến thức liên quan tới tính đơn điệu của hàm số • Dựa vào KTBC, cho HS nhận xét dựa vào đồ thị của các hàm số. H1. Hãy chỉ ra các khoảng đồng biến, nghịch biến của các hàm số đã cho? H2. Nhắc lại định nghĩa tính đơn điệu của hàm số? H3. Nhắc lại phương pháp xét tính đơn điệu của hàm số đã biết? H4. Nhận xét mối liên hệ giữa đồ thị của hàm số và tính đơn điệu của hàm số? • GV hướng dẫn HS nêu nhận xét về đồ thị của hàm số. Đ1. đồng biến trên (–∞; 0), nghịch biến trên (0; +∞) nghịch biến trên (–∞; 0), (0; +∞) Đ4. y > 0  HS đồng biến y < 0  HS nghịch biến I. Tính đơn điệu của hàm số 1. Nhắc lại định nghĩa Giả sử hàm số y = f(x) xác định trên K. • y = f(x) đồng biến trên K  x1, x2  K: x1 < x2  f(x1) < f(x2)  , x1,x2 K (x1  x2) • y = f(x) nghịch biến trên K  x1, x2  K: x1 < x2  f(x1) > f(x2)  , x1,x2 K (x1  x2) Nhận xét: • Đồ thị của hàm số đồng biến trên K là một đường đi lên từ trái sang phải. • Đồ thị của hàm số nghịch biến trên K là một đường đi xuống từ trái sang phải. Hoạt động 2: Tìm hiểu mối liên hệ giữa tính đơn điệu của hàm số và dấu của đạo hàm • Dựa vào nhận xét trên, GV nêu định lí và giải thích. 2. Tính đơn điệu và dấu của đạo hàm: Định lí: Cho hàm số y = f(x) có đạo hàm trên K. • Nếu f ‘(x) > 0, thì y = f(x) đồng biến trên K. • Nếu f ‘(x) < 0, thì y = f(x) nghịch biến trên K. Chú ý: Nếu f (x) = 0, thì f(x) không đổi trên K. Hoạt động 3: Áp dụng xét tính đơn điệu của hàm số • Hướng dẫn HS thực hiện. H1. Tính y và xét dấu y ? • HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. Đ1. a) y = 2 > 0, x b) y = 2x – 2 VD1: Tìm các khoảng đơn điệu của hàm số: a) b) Hoạt động 4: Củng cố Nhấn mạnh: – Mối liên quan giữa đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số. 4. BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài 1, 2 SGK.  Đọc tiếp bài “Sự đồng biến, nghịch biến của hàm số”. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

Bài ngẫu nhiên

Giáo án hình học lớp 12 cả năm theo phương pháp mới

Mời các bạn tham khảo Giáo án hình học lớp 12 cả năm theo phương …

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Website này sử dụng Akismet để hạn chế spam. Tìm hiểu bình luận của bạn được duyệt như thế nào.